Me llamo Carmen Ballester, soy traductora e intérprete y acabo de empezar el Máster de Formación de Profesores de Español como Lengua Extranjera. No tengo mucha experiencia como docente y nunca he recibido una formación de didáctica.
Como no puedo hablar mucho desde la perspectiva del docente, voy a hablar como alumna. En mi opinión, la enseñanza debe ser bastante interactiva entre el profesor y el alumno. Las clases magistrales en las que el profesor habla todo el tiempo no creo que sean muy útiles para que el alumno desarrolle todas las habilidades necesarias.
Tras esta primera semana de clases, siento que tengo mucha información que todavía no he procesado y que tengo que aprender a gestionar y a relacionarla con lo que vamos viendo en cada asignatura y esto es algo que no es fácil por ahora.
Como he dicho anteriormente, no he tenido mucha experiencia docente. El año pasado fui auxiliar de conversación en un instituto en Francia y fue una experiencia bastante positiva. Lo que puedo destacar como positivo, es que aprendí a estar sola delante de un grupo de alumnos que tenían casi mi edad y a que me "respetasen". Sin embargo, sé que tenía muchas carencias como he podido ya ver en estas primeras sesiones del máster. Por ejemplo, no sabía diferenciar de forma clara todas las partes de una clase y, como auxiliar, unas se me quedaban muy cortas y en otras, me sobraba tiempo. Considero que la gestión del tiempo en una clase es algo bastante difícil y espero aprender a controlarla al final de este máster.
Con respecto a este curso, espero aprender a cómo se da una clase, a las fuentes a las que puedo recurrir para preparar un determinado tema, a gestionar el tiempo, a saber expresarme con los alumnos y a conocer en mayor profundidad mi lengua primera. Además, debería mejorar el trabajar de forma ordenada y este máster me puede ayudar a conseguir este objetivo.
Mi meta a nivel profesional, es trabajar en el extranjero y con alumnos que quieran aprender la lengua española no porque se les obligue, sino porque de verdad les guste y se interesen por ésta. Ya he trabajado con alumnos que estudiaban español porque se les obligaba en el instituto y sentía que mi trabajo no servía para nada. Los alumnos estaban desmotivados y la clase no funcionaba.
Para ilustrar todo esto, os voy a dejar una imagen que creo que me define bastante:
Tras esta primera semana de clases, siento que tengo mucha información que todavía no he procesado y que tengo que aprender a gestionar y a relacionarla con lo que vamos viendo en cada asignatura y esto es algo que no es fácil por ahora.
Como he dicho anteriormente, no he tenido mucha experiencia docente. El año pasado fui auxiliar de conversación en un instituto en Francia y fue una experiencia bastante positiva. Lo que puedo destacar como positivo, es que aprendí a estar sola delante de un grupo de alumnos que tenían casi mi edad y a que me "respetasen". Sin embargo, sé que tenía muchas carencias como he podido ya ver en estas primeras sesiones del máster. Por ejemplo, no sabía diferenciar de forma clara todas las partes de una clase y, como auxiliar, unas se me quedaban muy cortas y en otras, me sobraba tiempo. Considero que la gestión del tiempo en una clase es algo bastante difícil y espero aprender a controlarla al final de este máster.
Con respecto a este curso, espero aprender a cómo se da una clase, a las fuentes a las que puedo recurrir para preparar un determinado tema, a gestionar el tiempo, a saber expresarme con los alumnos y a conocer en mayor profundidad mi lengua primera. Además, debería mejorar el trabajar de forma ordenada y este máster me puede ayudar a conseguir este objetivo.
Mi meta a nivel profesional, es trabajar en el extranjero y con alumnos que quieran aprender la lengua española no porque se les obligue, sino porque de verdad les guste y se interesen por ésta. Ya he trabajado con alumnos que estudiaban español porque se les obligaba en el instituto y sentía que mi trabajo no servía para nada. Los alumnos estaban desmotivados y la clase no funcionaba.
Para ilustrar todo esto, os voy a dejar una imagen que creo que me define bastante:
Es la Biblioteca Pública de la ciudad de Nueva York (sección infantil). En ella se ve un mural de los lugares más significativos de la ciudad junto con diferentes monumentos del mundo y, justo debajo, encontramos unas estanterías con diversos libros.
En esta foto se unen dos de las cosas que más me gustan, viajar y leer. Sin embargo, como he explicado más arriba, ahora siento que todo el conocimiento que los profesores nos han ido aportando estos primeros días de máster se está almacenando en mi cerebro de forma caótica. Así que espero que, tras estos dos años de formación, este conocimiento esté ordenado como los libros en esta estantería.
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